MGMP Matematika SMP Kab.Sukabumi

Meskipun ada sedikit masalah di udara, alhamdulillah Seminar tentang Multimedia Pembelajaran di Udinus berjalan lancar. Seminar ini cukup heboh karena jumlah total peserta sekitar 1400 orang yang terbagi menjadi beberapa lokasi. 500-600 pendaftar pertama menempati kursi-kursi di Hall lantai 3 kampus Udinus, sebagian peserta ada di gedung D, dan sebagian yang lain ada di kota lain secara teleconference atau dengan media TV. Acara ini juga disiarkan secara langsung oleh TVKU, perusahaan TV lokal yang memiliki ijin siaran di wilayah Jawa Tengah. Karena peserta 80% adalah guru SD, SMP dan SMA (dan yang sederajat) yang datang karena ingin mendapatkan pengetahuan berhubungan dengan pengembangan multimedia pembelajaran, saya membawakan topik materi agak berbeda dari biasanya.

Materi kali ini saya pertajam ke langkah taktis pengembangan dan usaha memotivasi bapak ibu guru yang hadir untuk mengembangkan multimedia pembelajaran. Success story para bapak ibu guru yang memenangkan berbagai lomba level nasional dan internasional juga saya sampaikan, termasuk personnya saya tampilkan. Kebetulan acara seminar ini bersamaan dengan launching KOMED (Komunitas Multimedia Edukasi) yang beranggotakan pemenang-pemenang berbagai lomba pengembangan multimedia di tanah air. Jadi teman-teman pengembang multimedia pembelajaran juga banyak yang ikut hadir.

Apa saja 7 langkah mudah mengembangkan multimedia pembelajaran itu? Penjelasan lengkap ada di bawah.

1. TENTUKAN JENIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

Perhatikan dengan benar, yang akan kita buat itu apakah alat bantu kita untuk mengajar (presentasi) ke siswa atau kita arahkan untuk bisa dibawa pulang siswa alias untuk belajar mandiri di rumah atau sekolah. Jenis multimedia pembelajaran menurut kegunannya ada dua:

1. Multimedia Presentasi Pembelajaran: Alat bantu guru dalam proses pembelajaran di kelas dan tidak menggantikan guru secara keseluruhan. Berupa pointer-pointer materi yang disajikan (explicit knowledge) dan bisa saja ditambahi dengan multimedia linear berupa film dan video untuk memperkuat pemahaman siswa. Dapat dikembangkan dengan software presentasi seperti: OpenOffice Impress, Microsoft PowerPoint, dsb.

2. Multimedia Pembelajaran Mandiri: Software pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh siswa secara mandiri alias tanpa bantuan guru. Multimedia pembelajaran mandiri harus dapat memadukan explicit knowledge (pengetahuan tertulis yang ada di buku, artikel, dsb) dan tacit knowledge (know how, rule of thumb, pengalaman guru). Tentu karena menggantikan guru, harus ada fitur assesment untuk latihan, ujian dan simulasi termasuk tahapan pemecahan masalahnya. Untuk level yang kompleks dapat menggunakan software semacam Macromedia Authorware atau Adobe Flash. Sayangnya saya masih belum bisa nemukan yang selevel dengan itu untuk opensource-nya. Kita juga bisa menggunakan software yang mudah seperti OpenOffice Impress atau Microsoft PowerPoint, asal kita mau jeli dan cerdas memanfaatkan berbagai efek animasi dan fitur yang ada di kedua software terebut.

2. TENTUKAN TEMA MATERI AJAR

Ambil tema bahan ajar yang menurut kita sangat membantu  meningkatkan pemahaman ke siswa dan menarik bila kita gunakan multimedia. Ingat bahwa tujuan utama kita membuat multimedia pembelajaran adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa. Jangan terjebak ke memindahkan buku ke media digital, karena ini malah mempersulit siswa. Ketika guru biologi ingin menggambarkan sebuah jenis tumbuhan supaya bisa dipahami siswa, dan itu sulit ternyata dilakukan (karena guru tidak bisa nggambar di komputer, dsb), maka ya jangan dilakukan Alangkah lebih baik apabila pohon tersebut dibawa saja langsung ke depan kelas. Ini salah satu contoh bagaimana media pembelajaran itu sebenarnya tidak harus dengan teknologi informasi. Dalam sertifikasi guru, pemanfaatan media pembelajaran seperti pohon itu, atau kecoak dikeringkan, dsb tetap mendapatkan poin penilaian yang signifikan.

3. SUSUN ALUR CERITA (STORYBOARD)

Susun alur cerita atau storyboard yang memberi gambaran seperti apa materi ajar akan disampaikan. Jangan beranggapan bahwa storyboard itu hal yang susah, bahkan point-point saja asalkan bisa memberi desain besar bagaimana materi diajarkan sudah lebih dari cukup. Cara membuatnya juga cukup dengan software pengolah kata maupun spreadsheet yang kita kuasai, tidak perlu muluk-muluk menggunakan aplikasi pembuat storyboard professional. Untuk storyboard sederhana, saya berikan contoh karya pak ismudji  dari SMA Bontang, Kaltim (ismudji-storyboard.pdf). Sedangkan yang agak kompleks, bisa dilihat dari yang dibuat teman-teman di Brainmatics dan IlmuKomputer.Com untuk konten Rekayasa Perangkat Lunak (rpl-storyboard.pdf)

4. MULAI BUAT SEKARANG JUGA!

Jangan menunda atau mengulur waktu lagi, buat sekarang juga! Siapkan Openoffice Impress atau Microsoft PowerPoint anda. Mulai buat slide pertama, isikan bahan ajar yang ingin anda multimedia-kan. Terus masukkan bahan ajar anda di slide slide berikutnya, mulai mainkan image, link dengan gambar, suara dan video yang bisa kita peroleh dengan gampang di Internet. Bisa juga memanfaatkan situs howstuffworks.com untuk mencari ide Jangan lupa juga bahwa banyak pemenang-pemenang lomba pengembangan multimedia pembelajaran yang hanya bermodal Openoffice Impress atau PowerPoint sudah cukup membuat karya yang berkualitas tinggi. Gambar disamping saya ambil dari karya pak Teopilus Malatuni, guru SMAN 1 Kaimana Papua Barat yang dibuat dengan tool sederhana, bisa mendapatkan skor signifikan di lomba dikmenum tahun 2007. Kuncinya adalah tekun, sabar dan pantang menyerah. Tidak ada ilmu pengetahuan yang bisa didapat secara instan, semua melewati proses panjang.

5. GUNAKAN TEKNIK ATM

Terapkan metode ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi). Usahakan sering melihat contoh-contoh yang sudah ada untuk membangkitkan ide. Gunakan logo, icon dan image yang tersedia secara default. Apabila masih kurang puas:

• Cari dari berbagai sumber

• Buat sendiri apabila mampu

Saya berikan contoh bagaimana perdjoeangan mas Heru Suseno, guru fisika dari SMA Negeri 2 Madiun. Mas Heru ini dengan seriusnya menerapkan ATM dengan mencoba meniru tampilan Microsoft Encarta di tahun 2006. Tahun 2007 beliau sudah berhasil memperbaiki dan memodifikasi karya untuk selevel Encarta, tapi sudah tidak nyontek Encarta lagi

6. TETAPKAN TARGET

Jaga keseriusan proses belajar dengan membuat target pribadi, misalnya untuk mengikuti lomba, memenangkan award, menyiapkan produk untuk dijual, atau deadline jadwal mengajar di kelas. Target perlu supaya proses belajar membuat multimedia pembelajaran terjaga dan bisa berjalan secara kontinyu alias tidak putus di tengah jalan. Untuk lomba dan award, paling tidak di Indonesia ada berbagai event nasional yang bisa kita jadikan target. Balai pengembangan multimedia dan dinas pendidikan nasional di berbagai daerah saat ini saya lihat mulai marak menyelenggarakan berbagai event lomba di tingkat lokal.

• Teacher Innovation (Microsoft): Sekitar Mei

• Lomba Pembuatan Multimedia Pembelajaran (Dikmenum): Sekitar Oktober

• eLearning Award (Pustekkom): Sekitar September

• Game Technology Competition (BPKLN): Setahun 3-4 kali di berbagai universitas

• dsb

7. INGAT TERUS TIGA RESEP DARI SUCCESS STORY

Dari pengalaman menjadi juri lomba di berbagai event, saya lihat kesuksesan bapak ibu guru dalam mengembangkan multimedia pembelajaran bukan dari kelengkapan infrastruktur atau berlimpahnya budget yang dimiliki, tapi justru dari ketiga hal ini:

1. Berani mencoba dan mencoba lagi
2. Belajar mandiri (otodidak) dari buku-buku yang ada (perlu investasi membeli buku)
3. Tekun dan tidak menyerah meskipun peralatan terbatas

Saya berikan contoh bagaimana pak Joko Triyono, guru kesenian dari SMA prembun berdjoeang sampai akhirnya menikmati banyak penghargaan di berbagai event. Saya ingat benar karya pertama beliau tahun 2005 berformat HTML, masih polos sekali, bahkan beberapa halaman error karena salah link. Kemudian beliau belajar dari awal menggunakan software presentasi dan akhirnya tahun 2007 beliau berhasil menghasilkan produk yang sudah siap jual dalam tema Musik Gamelan. Beliau rekam satu persatu puluhan peralatan gamelan jawa, dan dimasukkan ke multimedia pembelajaran yang beliau buat. Dahsyatnya kita bisa nanggap wayang tanpa gamelan dan gending asli, cukup dengan software itu saja, asal dimainkan banyak orang dengan masing-masing memilih satu jenis gamelan.

Tentu tidak ada kata mudah dalam berdjoeang, paling tidak 7 hal diatas adalah langkah yang cukup mudah ditempuh dan pada kenyataannya banyak yang berhasil berkarya karena tekun dan pantang menyerah mengulang-ulang 7 hal itu.

Bagi bapak dan ibu guru, selamat berdjoeang!

dikutip dari situsnya Mas Romi Satria Wahono

SITUS-SITUS FISIKA DAN MATEMATIKA

Mungkin anda tidak suka ilmu fisika ataupun matematika sewaktu masih bersekolah dahulu. Alasannya? Susah!
Jangan salah, matematika dan fisika justru amat menarik. Namun, memang ada sebagian dari kita yang merasa kesulitan dalam mempelajarinya. Kesulitan ini bisa disebabkan berbagai macam factor. Misalnya saja cara guru anda menjelaskan kurang mengasyikkan, atau bahkan ia terlalu galak. Tetapi, sebagian besar kesulitan dalam matematika dan fisika biasanya ditimbulkan karena perasaan bahwa fisika dan matematika itu rumit. Sebenarnya tidak demikian! Matematika dan fisika justru sangat aplikatif dan tingkat kesulitannya sudah disesuaikan dengan tingkat pendidikan kita. Jadi, seharusnya tidak ada kata sulit.

Para pecinta fisika mengupayakan supaya orang-orang yang tidak menyukai fisika dan matematika menyukai kedua mata pelajaran ini. Mereka membangun situs-situs tutorial dan informasi tentang fisika. Inilah beberapa di antaranya.

<http://www.fisika.net/>

Di sini anda tidak hanya dapat berselancar di dunia informasi yang cukup lengkap tentang fisika. Anda juga dapat mendaftarkan subdomain anda dengan format <http://nama-instansi.fisika.net/> dengan catatan instansi yang anda daftarkan adalah sah dan berorientasi pada fisika. Jadi, anda tidak bisa mendaftarkan domain pribadi di sini.

` Desain situs ini memang tidak istimewa, bahkan cenderung sederhana, karena lebih mengutamakan isinya. Di situs ini, anda dapat menjumpai database fisikawan Indonesia, putra-putri Indonesia yang berprestasi dalam bidang fisika, dan informasi mengenai buku-buku fisika berbahasa asing. Bahkan ada juga portal menuju situs sejenis.

<http://library.thinkquest.org/16600/>

Situs ini menyediakan informasi tentang fisika bagi para pemula. Anda yang tertarik pada fisika tapi takut akan ?keruwetan? ilmu pasti ini, silakan berkunjung ke sini.

<http://howthingswork.virginia.edu/>

Mungkin anda sudah pernah mendengar brand ?How Things Work?, karena CD edukatifnya cukup banyak dijumpai di seluruh pelosok ibu kota. Di situs ini, How Things Work secara langsung membahas fisika yang aplikatif, yaitu yang digunakan dalam kehidupan kita sehari-hari. Jika anda merasa kurang puas pada apa yang disediakan situs ini, anda dapat membeli CDnya. How Things Work sangat bagus tidak hanya bagi anda, tetapi juga bagi anak-anak anda supaya mereka mengenal fisika sejak dini dan tidak menganggapnya sebagai momok.

<http://pdg.lbl.gov/cpep.html>

Situs ini membahas informasi fisika partikel untuk awam. Sebagai catatan, kebanyakan fisikawan mulai tertarik pada fisika ketika mempelajar fisika partikel. Mungkin saja anda salah satu di antara para calon fisikawan?

<http://www.fisikaasyik.net/>

Pernah mendengar nama Yohanes Surya, Ph.D? Situs ini adalah situs ofisial dari seri pelajar fisika sederhana yang menarik yang dimuat di KOMPAS setiap hari Jumat. Di situs ini anda akan menjumpai si TOFI, tokoh imajiner ciptaan Pak Yohanes Surya untuk menghapuskan kata ?momok? yang seringkali mengikuti fisika. Dari segi tampilan, situs ini amat sederhana dan to the point. Anda juga dapat berlangganan newsletter berisi pelajaran-pelajaran fisika dari si ?TOFI? bila tak sempat mengikuti serinya yang dimuat secara berkala di KOMPAS. Atau, kalau mau dikira fisikawan, anda dapat mendaftar untuk webmail gratis di sini.

<http://netkuis1.plasa.com/>

Bosan dengan fisika dan matematika teoritis? Uji kemampuan anda di sini. Sayangnya, anda harus mendaftar dulu untuk bisa ?menikmati? soal-soal yang ada di sini. Kalau anda rajin berlatih di sini, kemungkinan besar nama anda akan terpampang di situsnya sebagai pemilik 3 skor tertinggi. Lumayan kan, terkenal di kalangan pengunjung situs ini..

Soal-soal yang disediakan adalah soal-soal untuk anak SD, SLTP, sampai SMU. Tidak hanya soal matematika dan fisika saja yang ada di sini, tetapi juga soal IPS dan lainnya. Pusing dengan kemampuan anak anda di sekolah? Coba ajak dia berlatih di situs ini. Kalau rajin, tentu ia akan mudah mengerjakan soal-soal sejenis yang diberikan gurunya.

<http://www.geocities.com/ratuilma>

Di situs buatan Zulkardi ini, anda juga dapat menguji kemampuan anda bermatematika. Tapi, matematika yang diuji di sini bukan hitungan biasa, melainkan matematika realistis (RME-Realistic Mathematic Education), sebuah pengembangan pendidikan matematika yang pertama kali dikembangkan di Negeri Kincir Belanda.

Setiap bulannya, Zulkardi menge-post soal-soal realistis baru. Bahkan anda juga dapat merekomendasikan soal buatan anda sendiri untuk dimuat di sana. Namun, kekurangan dari situs ini adalah, ada beberapa soal yang kacau alias tidak bisa diselesaikan karena data yang diberikan pada soal tidak mencukupi untuk dihitung dengan cara apapun.

<http://www.suken-indonesia.com/>

Situs ini adalah milik Yayasan Suken Indonesia yang menyediakan sertifikasi matematika dengan standar Jepang. Di sini anda dapat menemukan beberapa artikel menarik tentang matematika. Satu diantaranya ditulis oleh Pak Yohanes Surya. Dari segi desain, warna-warna yang ditampilkan cukup nyaman di mata, jadi anda bakal betah di situs ini.

<http://www.ekonofisika.com/>

Anda berkiprah di bidang ekonomi tapi ingin mengetahui pengaplikasian fisika di bidang ekonomi? Datanglah ke situs ini. Ekonofisika adalah cabang ilmu fisika baru yang sempat membuat ?heboh?. Ekonofisika merupakan pengaplikasian fisika dalam bidang ekonomi. Pada dasarnya, berdasarkan pengalaman banyak orang, fisika dapat diaplikasikan ke berbagai bidang. Salah satu peraih nobel ekonomi, misalnya, adalah profesor fisika.

<http://www.tofi.org/>

Ingin mengetahui berita baru tentang Tim Olimpiade Fisika Indonesia (TOFI)? Situs bermotto ?Go Get Gold? ini akan memenuhi keingintahuan anda. Anda juga dapat berlangganan newsletter TOFI untuk mengetahui perkembangan terbarunya.

<http://www.everythingforever.com/>

Penasaran dengan misteri alam semesta? Situs ini jawabannya. EverythingForever memberikan pengenalan mengenai alam semesta. Karena topik bahasannya amat menarik, kebanyakan orang betah berlama-lama di situs ini. Semoga saja anda salah satu di antaranya. J

<http://library.thinkquest.org/28160/english/>

Ingin tahu lebih banyak tentang cahaya? Kunjungi situs ini. Situs ini khusus membahas tentang cahaya.

http://www.Colorado.EDU/physics/2000 <http://www.colorado.edu/physics/2000>

Bosan membaca halaman web yang statis? Situs ini menyediakan tutorial yang berbeda. Di sini anda dapat menemukan tutorial tentang fisika modern yang interaktif.

<http://www.physicstutor.com/>

Di situs ini anda dapat menemukan aneka pemecahan terhadap masalah-masalah fisika.

<http://fisikakufisikamu.com/>

Tertarik dengan fisika, tetapi juga menyukai komputer? Situs ini cocok untuk anda. Situs berbahasa Indonesia ini hadir dengan pelajaran fisika online sekaligus tutorial dan informasi komputer.

Nah, bagaimana? Ternyata banyak, bukan, situs-situs yang membahas tentang fisika dan matematika? Itu membuktikan bahwa fisika dan matematika disukai banyak orang, bahwa fisika dan matematika bukanlah momok.

Temukan rahasia alam di dalamnya!

dikutip dari situs dikmenjur

Salam
Ada tulisan bagus dari milis sebelah, mudah-mudahan bermanfaat untuk bapa ibu pendidik.

ADAKAH SEKOLAH YANG RAMAH UNTUK ANAK SEKOLAHAN KITA?

Oleh: Agus Awaludin*

Dalam sebuah obrolah pernah terlontar pengalaman rekan di MIMHa (Madrasah Ibtidaiyah Interaktif Miftahul Huda) tentang sebuah sekolah yang menyiapkan anaknya agar lulus UASBN dengan mencecar anak kelas 6 nya latihan soal dari pagi sampai sore sehingga ada anak kelas 6 yang malang ini tidak mau sekolah karena merasa tertekan.
Kasus yang lain adalah dalam penerimaan anak kelas 1 yang hanya bisa diterima kalau dia sudah dapat baca tulis kalau ingin diterima disekolah “favorit’ menurut orang dewasa disekitarnya sehingga masa taman kanak-kanak menjadi masa tekanan pembelajaran untuk mereka.
Standar UASBN bagi sekolah dasar yang bisa dinaik turunkan oleh yang punya kebijakan tanpa menstandarkan terlebih dahulu pendukung dari output (baca nilai pelajaran) sekolah sehingga anak-anak kita yang memiliki keterbatasan pada sebagaian pelajaran semakin tertekan sebagai anak yang dicap BODOH dengan keterbatasannya dalam mata pelajaran matematika, bahasa Indonesia, dan sains padahal bisa jadi “ketidakmampuan” mereka karena pola pengajarannya yang tidak cocok dengan gaya belajarnya. Perasaan tertekan ini semakin diperkuat lagi dengan kecemasan orang tua agar anaknya “sukses” dengan memaksa anaknya ikut bimbel padahal mereka sudah cukup tertekan disekolah dengan berbagai program “tim sukses UASBN/UAN”.
Sempat terpikirkan oleh saya tidakkah cukup rasa stress yang dimiki oleh 1 dari 5 orang dewasa Indonesia ini tidak kita tularkan pada anak-anak kita. Ataukah kita merasa bahagia sebagai orang dewasa bila anak-anak kita ikut stress seperti kita orang dewasa disekitarnya dimanakah nurani kita sebagai orang dewasa disekitar mereka.

SEKOLAH “BAGUS” SEKOLAH YANG BIKIN ANAKNYA STRES?
Mendapati fenomena ini bahkan seorang rekan di MIMHa sampai berseloroh dengan mengatakan bahwa untuk menjadi sekolah yang dianggap “bagus” atau “favorit” atau apatah lagi istilah lainnya oleh orang tua dan pasar pendidikan sekarang sekolah tersebut harus membuat anaknya stress belajar sehingga ada anaknya tidak mau sekolah karena merasa tertekan.
Ironi memang ketika pendidikan diberikan kepada persepsi masyarakat yang menilai keberhasilan dan kesuksesan anak apabila anak menjadi stres dan sesibuk seperti orang tuanya karena tekanan hidup. Hal ini tentu akan semakin menjadikan sekolah menjadi tempat yang tidak ramah untuk anak didiknya bahkan sekolah telah melakukan “kekerasan” untuk anak didiknya.

RAMAH TIDAK SAMA DENGAN MALAS
Persepsi kita bisa jadi sekolah tanpa PR merupakan sekolah malas, padahal sekolah tanpa PR bisa jadi menginginkan kesempatan anak dirumah adalah suasana yang bisa digunakan orang tua untuk membangun hubungan mereka tanpa mereka harus terganggu dengan tugas sekolah yang sebenarnya bisa diselesaikan disekolah saja tanpa perlu dibawa kerumah. Adapun proses pengulangan pelajaran sejatinya bisa dilakukan dalam nuansa pendekatan orang tua dan anak bukan nuansa murid dan guru.
Persepsi kita bisa juga mengatakan sekolah yang anaknya bermain dalam pembelajarannya diangggap tidak disiplin. Padahal dalam permainan meraka sedang belajar dan sedang mengaplikasikan apa yang mereka pelajari.
Berbagai persepsi ini kuat tertanam sehingga sekolah yang berusaha lebih ramah menjadi sekolah yang dianggap menjadikan anak didiknya menjadi tidak displin setidaknya inilh persepsi yang kami terima di MIMHa. Dalam persepsi kami “Ramah” dalam sebuah sekolah yang membahagiakan terdiri dari 4 hal:
a. Ramah Psikologis
b. Ramah Pembelajaran
c. Ramah Potensi kecerdasan
d. Ramah Karakter
Ramah terhadap psikologis anak menyangkut pada aspek afektif dalam hal ini penerimaan seluruh warga sekolah baik itu murid, guru, manajemen sekolah, penjaga sekolah dan orang tua merupakan modal sekolah sebagai tempat yang menyenangkan sehingga anak kecil kemungkinan mengalami luka secara psikologis karena semua pihak dalam sekolah menjadi pihak yang ramah terhadap perkembangan psikologis anak. Ramah Pembelajaran, menjadikan anak terlibat dalam proses pembelajaran merasa terlibat dalam proses belajar karena apa yang mereka pelajari adalah sesuatu yang bisa mereka lakukan dan langsung merubah prilaku mereka inilah pembelajaran yang sesuai dengan konteks lingkungan anak tidak melangit tanpa anak tahu hakikat dan apa yang harus mereka lakukan setelah belajar usai. Ramah Potensi Kecerdasan, tidak ada kata bodoh pada sekolah ini yang terbangun adalah sekolah yang berpandangan seperti Nabi Khadir saat berkata kepada Musa, wahai Musa aku mengetahui apa yang tidak engkau ketahui
dan engkau Musa mengetahui apa yang tidak aku ketahui, subhanallah tidak lagi anak yang tidak menerima dengan potensi dan keberadaan dirinya anak-anak dalam lingkungan seperti ini menjadi anak yang bersyukur dengan apa yang Allah berikan kepada mereka. Ramah karakter, salah satu hal yang perlu kita akui adalah bangsa ini tidak kurang ribuan sarjana tercetak setiap tahunnya dinegeri ini tapi lihat karakter bangsa ini tidak menunjukan sebagi bangsa yang bernilai karena sistem pendidikan yang hanya menekankan aspek kognitif bisa kita lihat dari UAS pada sekolah menengah dan UASBN pada SD/MI sekarang, dimanakah pengajaran karakter bangsa kita yang ramah, jujur, tanggung jawab, penuh senyum bisa kita wariskan untuk anak-anak penerus bangsa ini padahal hal inilah yang akan membentuk karakter bangsa kita.
Akhir kata coretan ini merupkan sebuah luapan pemikiran dimana tentu bukan sebuah catatan tanpa kekurangan, berbagai belenggu pemikiran, baik literatur dan pengalaman kadang menjadikan sebuah tulisan terasa sudah sempurna bagi penulisnya, tapi sejatinya ini hanyalah sebuah ide dan gagasan dan usaha kami untuk mewujudkan sebuah mimpi tentang sekolah yang lebih ramah bagi para pembelajar didalamnya sebuah mimpi yang coba kami wujudkan di dalam komunitas pembelajar MIMHa. Agar anak-anak didik ini kedepan merasakan betapa kita sebagai orang dewasa disekitarnya lebih ramah dengan keberadaan mereka sebagi makhluk yang Allah titipkan kepada kita. Wallahu a’lam bishshawab

Keberadaan sebuah situs atau blog MGMP bisa menjadi sebuah media informasi dan komunikasi baik bagi pengurus, anggota maupun guru pada umumnya. Alhamdulilla atas bantuan Politeknik Sukabumi, MGMP Kabupaten Sukabumi sudah memiliki sebuah domain dengan nama mgmpsukabumi.org . setiap mgmp mata pelajaran dapat membuat sebuah subdomain dengan nama http:/matapelajaran.mgmpsukabumi.org, contohnya mgmp matematika memiliki sebuah weblog dengan nama matematika.mgmpsukabumi.org . Sayan sekali jika fasilitas ini tidak dimanfaatkan dengan optimal. Saya sering berkunjung ke blog mgmp di kabupaten lain, mereka sudah memiliki blog atau situs yang sudah dimanfaatkan secara optimal baik untuk berbagi informasi, berkomunikasi berbagi pengalaman dan lain-lain.

Untuk itulah saya mengundang kepada semua pengurus mgmp kabupaten sukabumi untuk bergabung memanfaatkan failitas ini, sehingga nantinya kita memiliki 12 blog mgmp yang dikelola secara optimal.

Jadi jika anda pengurus MGMP SMP Kabupaten Sukabumi saya mengundang anda untuk bergabung pada domain ini dan anda dapat memiliki sebuah account email gratis dengan nama : namaanda@mgmpsukabumi.org . Kirimkan Data anda

nama, tempat mengajar, alamat, jabatan di mgmp,no hp dan alamat email (kalau ada)  kepada :  endangmuhtadin@mgmpsukabumi.org nanti kita akan berkumul untuk membahasnya bersama-sama.

Sekali lagi jika anda mengetahui nomor telepon ketua mgmp kabupaten sukabumi tolong kirimkan ke alamat email : endangmuhtadin@mgmpsukabumi.org atau sms ke nomor 08179013097 atau fax ke nomor 6440123

atau hubungi langsung Endang Muhtadin d.a. SMPN 1 Cikakak, Jl.Kelapasatu Sukawayana

Mari kita manfaatkan Teknologi Informasi untuk Meningkatakan Profesionalisme kita demi kemajuan kualitas pendidikan

Salam

Endang Muhtadin

endang muhtadin

Pertama tama saya haturkan terimakasih kepada Al Jupri yang mau bersusah payah menyumbangkan tulisannya sehingga pada saat launching nanti blog ini sudah berisi tulisan-tulisan seputar matematika , kemudian kepada rekan-rekan guru bloger yang sudah malang melintang di dunia maya seperti Pak Sawali, Pak Awan, Kang Guru, Kang Hevi dan lain-lainnya yang telah memberikan supportnya kepada saya selaku admin situs sementara dari blog ini.

Tak lupa saya mohon maaf kepada seluruh pengunjung blog ini jika blog ini masih sederhana sekali, hal ini karena pengetahuan saya tentang blog masih sangat minim. Bukan saya tak mau belajar tapi dengan keterbatasan waktu karena kesibukan pekerjaan sebagai guru yang merangkap sebagai PKS Kurikulum, pada bulan-bulan ini begitu banyak energi yang tercurah kepada persiapan menghadapi UJIAN NASIONAL.

Mudah-mudahan setelah tanggal 2 April, Blog ini akan saya serahkan kepada MGMP Matematika SMP Kabupaten Sukabumi, akan ada yang mengelola blog ini dengan lebih optimal.

Kepada Kang Guru dan Kang Jupri saya makin bingung ketika anda menanyakan kenapa blog ini tidak dipasangi engine latex,  dengar istilahnya juga baru sekarang ( kurang gaul kali ya?), kepada para blogger yang lebih faham dengan pengelolaan blog yang di hosting mohon pencerahannya.

Blog ini di hosting oleh politeknik Sukabumi (Pak Nonda Muldani), dan kemudian saya diberi tugas untuk mengelolanya mungkin karena di antara peserta pelatihan waktu itu, saya adalah salah satu peserta yang sudah memiliki blog pribadi di endangmuhtadin.wordpress.com. Jadi sekali lagi mohon maaf kepada semua fihak bila blog ini belum seperti yang diharapkan.

Oleh: Al Jupri

Artikel ini adalah lanjutan dari artikel: Pola Pikir Sains* dan Matematika (Part 1).

Setelah sang professor membahas tentang pola pikir sains, ia pun melanjutkan pembahasannya.

“Setelah kita tahu pola pikir sains, selanjutnya akan kita bahas pola pikir matematika. Seperti apakah pola pikir matematika itu?” begitu pertanyaan retorik sang professor. Suasana yang semula agak ramai karena diskusi, sekarang mulai tenang lagi. Para mahasiswa mulai diam berkonsentrasi, siap menyimak penjelasan selanjutnya.

“Berbeda dengan sains, pola pikir yang digunakan dalam matematika itu adalah pola pikir deduktif. Yakni pola pikir yang didasarkan pada pernyataan yang umum kemudian diturunkan kasus-kasus yang khusus. Jadi pola pikir ini berkebalikan dengan pola pikir induktif. Untuk lebih mudahnya, mari kita lihat contoh proses berpikir deduktif itu,” begitu kata sang professor. Kemudian ia menuliskan sesuatu di papan tulis, seperti berikut ini. Read More »

Oleh: Al Jupri

“Pada pertemuan kali ini kita akan membahas tentang pola pikir yang dipakai dalam sains dan matematika,” ucap seorang professor filsafat di depan para mahasiswanya, sambil menekan tombol overhead projector (OHP) di sampingnya.

“Yang pertama akan kita bahas adalah pola pikir yang digunakan dalam sains,” sambil ia meletakkan slide di OHP yang sudah dihidupkannya tadi. “Agar lebih mudah mengerti pola pikir sains, mari kita lihat contoh-contoh yang sudah biasa kita kenal,” ajak sang professor pada para mahasiswanya untuk sama-sama melihat tulisan yang terhampar di layar. Read More »

Oleh: Al Jupri

Bagaimana sih cara mengajar matematika itu? Bila pertanyaan ini diajukan ke guru matematika, tentunya akan dapat jawaban berdasarkan pengalamannya. Bila pertanyaan ini diajukan pada guru, yang bukan guru matematika, kemungkinan besar masih dapat jawaban juga berdasarkan pengalamannya mengajar bidang lain (ia akan mereka-reka, menganalogikan cara mengajarnya pada cara mengajar matematika). Namun, bila pertanyaan ini diajukan ke sembarang orang yang bukan guru, apa jawabannya? Tentunya mereka juga bisa menjawab berdasarkan pengalamannya ketika menjadi siswa di sekolah. Pertanyaan ini hampir mustahil bisa dijawab oleh orang yang sama sekali tak pernah sekolah atau mengenyam pendidikan, mereka ini hampir dipastikan tak kenal dengan “mahluk” yang namanya matematika.

Baiklah, bila pertanyaan itu diajukan ke saya. Apa jawaban saya? Read More »

Assalamualaiakum wr.wb.

teman-teman guru matematika, saya beritahukan bahwa MGMP Matematika SMP Kab.Sukabumi akan mengadakan pelatihan pengembangan model  pembelajaran yang akan diselenggarakan pada tanggal 2 april s.d. 5 April 2008 bertempat di smpn 3 cibadak. bagi yang berminat silahkan menghubungi smpn 3 cibadak

Selamat Datang di Blog Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika SMP Kabupaten Sukabumi . Blog ini dimaksudkan sebagai gerbang komunikasi maya bagi para guru di lingkungan sendiri khususnya maupun sebagai media informasi dan media bahan ajar kami masyarakat yang peduli akan peningkatan mutu pendidikan di negara ini!

Blog ini diawali dengan maksud untuk meningkatkan kompetensi para guru dalam mencari sumber pembelajaran berbasis ict, sehingga diharapkan dapat menghasilkan sumber bahan ajar yang inovatif, kreatif dan interaktif yang pada akhirnya untuk peningkatan kompetensi siswa. Selain tujuan tersebut di atas, blog ini bermanfaatan dan mampu memberikan kontribusi dalam percepatan pemerataan mutu pendidikan khususnya di daerah-daerah yang sulit terjangkau oleh teknologi IT.  Terimakasih kami sampaikan kepada Ditjen PMPTK dan Politeknik Sukabumi yang memfasilitasi kami sehingga blog ini ada di hadapan kita semua.